人教版八年级下册数学导学案设计：19.1.2函数图象(无答案)

函数的图象（4）学习目标：1.运用丰富的实例，帮助我们全面理解函数的三种表示方法.2.会用成立函数模型解决实质问题。学习要点和难点：1：函数的三种表示方法及其应用.2：函数的三种表示方法的应用

人教版八年级下册数学导学案设计：19.1.2函数的图象(4)(无答案) 4 函数的图象（） . 学习目标： 的实例，帮助我们全面理解函数的三种表示 1.运用丰富 方法 2.会用成立函数模型解决实质问题。学习 . 要点和难点：1：函数的三种表示方法及其应 .2：函数的三种表 用 示方法的应用 助 单 学 ___________________________________ 知识链接：说明函数的三种表示 方法及各自的长处。 _____________________________________________________________________________ __ 研 习 单 沟通研究: 1我们从全面性、直观性、正确性 全面 正确 直观 形 象 及形象性四 性 性 性 性 表示方法 个方面来总结概括函数三种表示 方法的优缺 列表法 (拥有性质填：∨, 点依据自己的见 不具 解填表 分析法 有性质填：×) 图象法 2.已知函数y=2x-3，求： 函数图象与 x轴、y y 轴的交点坐 L1 标； 3.如图，射线L1L2分别表示甲乙两名运动员在自 行车竞赛中所 走行程与时间的函数关系，则他们前进的速 L2 ） 度关系是（ A.甲比 B.乙比 乙快 甲快 C.甲、乙同 速 D.不必定。 4.察看函数图象，当_____时,函数值 B.x<2 o x y y<.()A.x>2 C.x<-2 D.x>-3 2 5.如图，OB、AB分别表示甲、乙两名学生运动 s/m 的函数图象， 图中Stt分别表示运动行程和时间，依据图象 回答下列问题： 64 （1）若已知甲的速度比乙 ,则表示甲的行 B o x －2 的速度快 程与 _______,表示乙的是 时间的的函数关系的 A ________ 直线是 12 ( 2 甲让乙先跑了 ) ______m ( 3 ______ 甲 的 速 度 比 乙 的 ) _ 速 度 快 o 8 t/s 100m的竞赛,_______将博得这 若是这是 s / k ( 场竞赛 一场