小班幼儿主动洗手习惯的培养（修订版）

小班 HYPERLINK "http://youer.1kejian.com/" \t "_blank" 幼儿主动洗手习惯的培养——金港 HYPERLINK "http://youer.1kejian

● 小班主动洗手习惯的培养——金港园 余苏榕 幼儿幼儿 一、背景 开学，我班进行户外活动后回到教室，不少小朋友进厕所小便后直接回到座位上休 幼儿 息或拿杯子喝水，我发现陈牧云站在水池边，问她是不是要洗手,她点点头。平时，都是我 “请”小朋友洗手了，他们才会来洗手，看见陈牧云有洗手意识却等老师叫，如果我不叫他 们洗手，他们会不会主动洗手呢。于是午餐没有主动叫小朋友洗手，一直到分饭菜了，都没 有人提出要洗手。这时，我意识到我班洗手习惯的被动性。对此，我实施了以下三个阶 幼儿 段的活动，希望通过这些活动培养主动洗手的习惯。 幼儿 二、案例描述第一阶段活动。 活动目标：知道为什么要洗手，学习正确的洗手方法 幼儿 活动开展： 1、通过音乐游戏《日常生活动作模仿》中的洗手部分引导一起讨论为什么要洗手。 幼儿 王若尘：手脏了，要洗手。 斑斑：手上有细菌，吃了要生病的，要洗手。”手上有细菌？许多看了看自己的手。 幼儿 师：“细菌如果跑到我们的肚子里，会怎么样呢？” 微“肚子就会疼，就生病了。”其他都表示相同看法。 幼儿 师：“那我们想个什么办法把手上的细菌赶走呢？ 秋：洗手就没有细菌了，水冲跑了细菌。”许多表示赞同。 幼儿 2、学习正确的洗手方法 幼儿 我请一边听《洗手歌》，一边自己作洗手的动作，我则做正确的洗手动作，看 幼儿幼儿 见我的动作很新奇，开始模仿老师，我边念儿歌边作示范：手心搓手心，手心搓手背，手指 轻轻抓手心，五指张开洗干净……并带他们去盥洗室进行实际操作，在洗手的过程中，我注 意观察和个别指导。同时，和家长取得联系，发放调查表，请他们配合督促在家也能用 幼儿 正确的方法洗手。 3、在日常活动中，我通过一些故事来加深对“为什么要洗手”的理解，并且在每 幼儿 次的洗手过程中，都会提示他们，手心有没有抓过、手上还有没有泡沫等，基本都能用 幼儿 正确方法洗手 .