《角的度量》教案

《角的度量》教案 《角的度量》教案1　　【教学过程设计】　　一、创设情境，引入课题　　师：今天有两位数学王国的成员发生了激烈的争吵，你们想不想去看一看，是∠1和∠2，它们两个都认为自己比对方大，现在请