钓鱼的启示的教学方案设计

钓鱼的启示的教学方案设计 　　一、激发情趣，诱导学生写课文标题 　　师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展丰采! 　　二、突

钓鱼的启示的教学方案设计 一、激发情趣，诱导学生写课文标题 师：小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》，老师相信 你们一定有勇气，敢上黑板写课文标题，志愿者请闪亮登场、一展 丰采! 二、突出主体，指导学生读课文 师：请大家仔细读课文，用心体会。我相信你们经过十分钟的 练习，一定能把课文读得正确、流利。 三、营造气氛，调动学生朗读兴趣 师：你们可以根据兴趣，选择自己喜欢读的内容和方式去读。 四、自读质疑，培养学生问题意识 师：下面，咱们仔细读课文，将自己的疑难问题写在黑板上。 生：边默读，边思考，然后，陆续将问题写在黑板上。 五、钢笔描红，辅导学生练写生字 师：仔细读一读课后生字，认真看一看字型构造，然后用钢笔 描红、临写、注意书写姿式，做到头正、身正、臂开、脚平放；手 离笔尖一寸、眼离本子一尺，胸离桌边一拳。(教师可以放《渔舟唱 晚》的古筝曲，或其它轻音乐，让孩子在优美的音乐伴奏下，舒 畅、愉悦地练字。) 默读课文，引导学生批注 师：孩子们，《钓鱼的启示》一文中有许多印刷的空白，这是 有待咱们开发的“黄金地段”，咱们可以充分利用，在此批注，写 下自己的理解、感受、欣赏、评价。