钓鱼的启示的教学方案设计

钓鱼的启示的教学方案设计   一、激发情趣,诱导学生写课文标题   师:小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》,老师相信你们一定有勇气,敢上黑板写课文标题,志愿者请闪亮登场、一展丰采!   二、突

钓鱼的启示的教学方案设计 一、激发情趣,诱导学生写课文标题 师:小朋友们好!我们今天一起学习《钓鱼的启示》,老师相信 你们一定有勇气,敢上黑板写课文标题,志愿者请闪亮登场、一展 丰采! 二、突出主体,指导学生读课文 师:请大家仔细读课文,用心体会。我相信你们经过十分钟的 练习,一定能把课文读得正确、流利。 三、营造气氛,调动学生朗读兴趣 师:你们可以根据兴趣,选择自己喜欢读的内容和方式去读。 四、自读质疑,培养学生问题意识 师:下面,咱们仔细读课文,将自己的疑难问题写在黑板上。 生:边默读,边思考,然后,陆续将问题写在黑板上。 五、钢笔描红,辅导学生练写生字 师:仔细读一读课后生字,认真看一看字型构造,然后用钢笔 描红、临写、注意书写姿式,做到头正、身正、臂开、脚平放;手 离笔尖一寸、眼离本子一尺,胸离桌边一拳。(教师可以放《渔舟唱 晚》的古筝曲,或其它轻音乐,让孩子在优美的音乐伴奏下,舒 畅、愉悦地练字。) 默读课文,引导学生批注 师:孩子们,《钓鱼的启示》一文中有许多印刷的空白,这是 有待咱们开发的“黄金地段”,咱们可以充分利用,在此批注,写 下自己的理解、感受、欣赏、评价。

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