《分米和毫米的认识》的优秀教学反思

《分米和毫米的认识》的优秀教学反思 《分米和毫米的认识》的优秀教学反思 　　教学中设计的问题小而详细，是根据低年级学生的认知特点。但细细思考还是觉得所设计的问题过细、过碎，有老师领着走之感，学生的思考