分数的再认识教学设计

《分数的再认识》教学设计课题名称：《分数的再认识》教学年级：五年级设计者：樟塘中心小学 张细香一、教学内容分析1、教学的主要内容《义务教育课程标准实验教科书·数学》（新世纪小学数学教材）五年级上