小学音乐《羊肠小道》的教学反思

小学音乐《羊肠小道》的教学反思 　　《羊肠小道》是一首管弦乐合奏曲，是格罗非的《大峡谷组曲》第三乐章，格罗非用了十年时间的巨作。在《羊肠小道》里，人们可以看到一个天真的小牧童，骑着毛驴，悠闲自得地走进

小学音乐《羊肠小道》的教学反思 《羊肠小道》是一首管弦乐合奏曲，是格罗非的《大峡谷组 曲》第三乐章，格罗非用了十年时间的巨作。在《羊肠小道》里， 人们可以看到一个天真的小牧童，骑着毛驴，悠闲自得地走进大峡 谷……诙谐的曲调、逼真的模仿，勾画出一幅妙趣横生的图画：一 声“驴叫”揭开了这一章的序幕。伴随着幽默的曲调，小牧童登场 了。在牧童骑驴行进的背景下，圆号用两个声部交叠奏出一支宽广 迷人的旋律，它象征着大自然的宏大气势和作曲家被其陶醉后的旷 达心境。接着，音乐色彩发生了变化，映入人们眼帘的是一幅诗一 般的风景画：那涓涓的溪流、飞悬的瀑布、瑰丽的彩虹…… 突然， 钢片琴敲出一串串扑朔迷离的清脆音符：小牧童感到困乏，已酣然 入梦……八音盒叮咚作响：那是小牧童遨游梦幻仙境…… 牧童醒 来，精神倍增，扬鞭登程，继续前行… 本堂课我紧紧围绕教学目标展开教学，通过欣赏图片、聆听音 乐创设情景，让学生感受在欣赏过程中展开联想、让学生体验到音 乐与生活的密切关系。在欣赏第一局部的主题一时，我问学生： “接下来，会发生什么事？驴蹄声的速度会发生什么变化？让音乐 来告诉你，驴会有怎样的感受呢？”当时我心中的答案是速度加快 了，好似是冲下山去了，然而学生的答复竟然那样的生动，他们还 联想到驴掉下去了、摔了个跟头等等，听到他们五花八门的答案， 我甚至有点无言以对，深深的被他们的答复所征服，我首先肯定了 他们的观点，觉得孩子与众不同的观点映射出了他们高度的想象能 力和与时俱进的思维能力，能用现在的眼光去看事物了。看似意料 之外，却在情理之中。也确实，随着时代的开展，社会的进步，我 们不能用不变的眼光看开展中的事物。虽然学生的答复与教材的本