人教版六年级英语下册的教学计划

人教版六年级英语下册的教学计划 人教版六年级英语下册的教学计划1　一.指导思想：　小学英语教学倡导"任务型"的教学途径，以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求，教师不能单纯传授语言知识的教学方法

人教版六年级英语下册的教学计划 人教版六年级英语下册的教学计划1 一.指导思想： 小学英语教学倡导"任务型"的教学途径，以学生"能做某事"的方式设定教学目标要求， 教师不能单纯传授语言知识的教学方法，要结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学 活动。课堂教学要情景化、交际化，教师要尽可能利用各种直观手段。 二.学生情况分析： 通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语单词写得漂亮了，学习态度有所 好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。但 是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。 这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业 和升中学考试的压力，所以调动学生的学习兴趣尤为重要。 三、教材整体分析： 全书共四个单元，每单元包括8课，共32课。全书包括单词100多，句型50个。第 一单元：李明来到加拿大;第二单元：加拿大的学校;第三单元：加拿大的冬天;第四单元： 圣诞节。总结起来有以下几个特点： 1、课文结构的变化 主要是课文不再是从前那种，只是简单的几句话，而是转为大段的语言片段，很多课文， 都是围绕一个主题或情景展开的。在叙述一件事情，不在是单纯就一个句型进行反复操练， 而是在叙事或情景对话的同时，融入以往学过的很多句型，甚至是不同的时态。例如，第一 单元的第5课，它就是一篇描述情景的课文，还有第6课，在回忆比赛情景的同时，融入了 一般过去时的使用，也就是说，课文的知识内容复杂了。 2、单词的变化