《数一数》的说课稿

《数一数》的说课稿 《数一数》的说课稿 　　在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是为大家提供的《数一数》的说课稿，欢送阅读

《数一数》的说课稿 《数一数》的说课稿 在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到说课稿，说课 稿可以帮助我们提高教学效果。快来参考说课稿是怎么写的吧！下 面是为大家提供的《数一数》的说课稿，欢送阅读，希望大家能够 喜欢。 1、教学内容 本课是北师大版二年级数学下册第三章《生活中的大数》第一 节《数一数（一）》P19—20页教学内容，在我校三年级使用。 2、教材分析、整合，及其地位作用 本课教材内容《数一数（一）》，实际上就是对“千“的认识 和感受，这是在学生已经学习了100以内数的根底来学习的。主要 目的就是要让学生认识新的计数单位“千”，进一步感受位值的概 念、数位间的十进关系，开展学生的数感。这是进一步学习“万” 及以上数的认识和多位数四那么运算的根底知识，因此一定要让学 生理解掌握。 本课内容是普通学校教材，主要针对的是普通学校学生，主要 包括了四个知识点，第一个问题由拨计数器的情境出发，从序数的 角度，由千以内的数和一千之间的关系引出对“千”的认识。第二 个问题结合拼摆小方块的活动，体会“个”、“十”、“百”、 “千”之间的十进关系，直观感受“千”的大小。第三个问题就是 结合数数活动进一步感受“千”的意义，掌握三位数的数数方法。 第四就是安排的“试一试”，集合估计和比照想象的活动，开展学 生的数感。针对普通学生这是2课时的内容，第一课时安排解决前 三个问题，这对于我们听障学生来说课时容量太大，另外今天是微