北师大版三上数学第6课时--练习六公开课教案教学设计课件

第八单元 认识小数第6课时 练习五教学内容： 教材第90、91页。教学目标：1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地掌握小数的意义,及读、写法。2.使学生能熟练地比较小数的大小和计算小数加、减

第八单元认识小数 6 第课时练习五 教学内容： 教材第90、91页。 教学目标： 1.在巩固与深化知识的过程中使学生更好地掌握小数的意义,及读、写法。 2.使学生能熟练地比较小数的大小和计算小数加、减法。 3.提高学生运用知识解决问题的能力。 4.在解决实际问题的过程中,体会数学与生活的密切联系,感受数学学习的 价值,提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 重难点:使学生能够更好地理解小数的含义。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入 我们学习了小数的知识,回想一下,我们具体学了小数的哪些知识? 小数由整数部分、小数点和小数部分组成。 读小数、写小数,知道了生活中有很多小数。 数加、减法的计算与整数加、减法的计算有相同之处,都是相同数位对齐,从 低位算起。 小数大小的比较,知道了要比较小数的大小,先比较整数部分的大小。 今天我们就运用这些小数的相关知识进行闯关练习,看谁能顺利通过! 二、探索新知。 1.第一关:小数的读写及意义。 师:请看图,读一读,说说这些小数分别具体表示什么。(课件出示教材第91 页第9题图) 2.第二关:小数加、减法的计算。 你能自己算出买一支手电和一节电池需要多少元吗?试一试。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。 谁愿意把你的想法告诉大家? 3.第三关:综合应用,解决问题。 (1)如果我有20元,买一双旅游鞋和一顶太阳帽,够吗?算一算。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 把你的想法跟大家交流一下吧。 (2)如果老师告诉你雨伞的价格比手表便宜5.9元,你能算出买一把雨伞和