小学语文五年级《嘱咐》教学设计

小学语文五年级《嘱咐》教学设计 　　1、知识与技能：学会本课10个生字，学习课文理解13个词语的含义。 　　2、过程与方法：以学生自主阅读为主，读中悟情。 　　3、情感态度与价值观：明白母亲无声的嘱咐

小学语文五年级《嘱咐》教学设计 1、知识与技能：学会本课10个生字，学习课文理解13个词语 的含义。 2、过程与方法：以学生自主阅读为主，读中悟情。 3、情感态度与价值观：明白母亲无声的嘱咐是希望我成为一个 勤劳善良的人；从中感受到母亲无微不至的爱。 教学重难点：体会母亲用眼神所表达的无声嘱咐的含义。 课前准备：预习课文，准备有文字的幻灯片。 一、揭题导入 1、板书课题，用心去读课题 2、“嘱咐”是什么意思？文中所介绍的是 的嘱咐？（板书： 无声的） 二、初步感知“嘱咐”的含义 1、师：这嘱咐是无声的，但他却向我传达着什么？请同学们读 课文，找找母亲对我的“嘱咐”是什么？ 2、生反应：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。” （1）理解：“勿、善、为、恶”的含义 （2）一句话的含义 （3）齐读这句话 3、我是从哪里读懂母亲的嘱咐的？生：书本、眼睛 4、小结：母亲有一双会说话的眼睛，作者从母亲的眼睛中读懂 了“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”这句话是母亲告诉我的 吗？（不是）那我是怎么知道的？（从母亲的眼神中） 三、深入理解无声“嘱咐”的含义 1、自由读课文，划出描写母亲眼神的词语，说说从这些眼神中