教学随笔_人教版四年级下册语文教学随笔

人教版四年级下册语文教学随笔　　四年级的语文教学师是怎样的呢？和一起看看《人教版四年级下册语文教学随笔》吧！　　人教版四年级下册语文教学随笔【第一篇】：人教版四年级下册语文教学随笔　　轻轻地翻开语

人教版四年级下册语文教学随笔 四年级的语文教学师是怎样的呢？和一起看看《人教版四年 级下册语文教学随笔》吧！ 人教版四年级下册语文教学随笔【第一篇】：人教版四年级 下册语文教学随笔 轻轻地翻开语文课本，一篇篇精美的文本映入眼帘，这是学 生学习语言的多么好的范例啊！引领学生一遍遍地阅读文本，感 悟文本，对话文本，其目的还是引导学生感悟、对话其语言的表 达形式。细想封面上的“语文”二字，有“语言”和“文字”之 意，和学生一起在文本间流连，学习语言和文字，感悟语言的精 炼与优美，用词准确与精妙。 带着这样的思考，我走进了课堂，和学生一起分享了《爬山 虎的脚》这篇课文。当我走出课堂时，脸上不禁露出了微笑，因 为在和学生一起分享第二自然段时，以字词句为载体，渗透学习 方法的指导，师生在文本中游历，并亲身感受到了祖国语言文字 之魅力。 一、品句