武汉理工微动装置课设说明书

课程设计任务书学生姓名： 专业班级：指导教师： 工作单位： 题目：仪器仪表机构零件及工艺课程设计——微动装置设计初始条件：微动装置是仪器仪表中的一个重要部件，一般用于精确、微量地调节某一部件的相对位

课程设计任务书 学生姓名： 专业班级： 指导教师： 工作单位： 题目：仪器仪表机构零件及工艺课程设计 ——微动装置设计 初始条件： 微动装置是仪器仪表中的一个重要部件，一般用于精确、微量地调节某一部件的相对位置。设计中 要求微调装置有示数装置，以表示调节的数量，微调方式、微调量、示数方式自定，并要求综合考虑装 置的工艺性。 要求完成的主要任务： 1. 课程设计内容： (1) 确定微动装置的结构形式： 螺旋一微动、螺旋一斜面微动、螺旋一杠杆微动、螺旋一齿轮微动、 弹性微 动及其它。 (2) 计算微动量。采用不同的结构形式有不同的计算方法，必须根据所采用的结构形式用相应的公 式 来计算。 (3) 设计示数装置时，首先要确定标尺的类型、基本参数，通过计算得出相关数据，在选材时要注 息 材料的装饰性能。 (4) 采用人工微动调节，要注意操作的方便性，人手的灵敏度计算，采用自动调节，还须设计相应 的控制部分。 (5)1-2 要考虑装置的装配工艺性以及各零部件的工艺性是否合理，重点分析个主要零件的工艺性， 并拟定工艺路线，进行工艺分析。 (6)3D 采用打印一个零件实物。 2. 说明书要求 4000 要有完整的计算资料，必备的设计图形和文字说明，说明书要求 字左右。说明书的编写和装 订要符合武 CAD21 汉理工大学有关课程设计的规范。要求用绘图，机械图纸(至少一张 号图纸和张 主要零件图)、电路图纸(可选做)要符合国家标准。 3. 课程设计答辩 根据设计者提供的设计资料，检查其是否完善，尽量提出能反映设计者设计能力的问题，根据回答 情况给分。 时间安排: 指导教师签名： 系主任(或责任教师)签名: