基于中国文化传统的教师角色理解

基于中国文化传统的教师角色理解 教育是共性和个性的结合体。一方面，教育有超越地域与时间的共性规律；另一方面，教育也会因时间与地域的不同而呈现出不同的外部特征。作为教育工作者，我们需要探讨中国教育