初中生物《种子萌发环境条件》教学设计

初中生物《种子萌发环境条件》教学设计 初中生物《种子萌发环境条件》教学设计 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的

初中生物《种子萌发环境条件》教学设计 初中生物《种子萌发环境条件》教学设计 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设 计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习 效果最优的原那么吗，是课件开发质量上下的关键所在。那么什么 样的教学设计才是好的呢？下面是为大家的初中生物《种子萌发环 境条件》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 该内容是人教版《生物学》七年级上册第三单元第二章“被子 植物的一生”的一个探究活动，也是学生学习生物学以来接触的第 三个科学探究，是本章第一节“种子的萌发”的重点。学生对科学 探究的一般过程有了一定的认识，而探究“种子萌发的环境条件” 在进一步综合培养学生的科学探究能力的同时，对学生科学方法的 训练上侧重训练设置对照实验。并且通过学生自己的探究活动，能 够描述种子萌发的环境条件。 但对于学生而言，此探究活动有较大的难度，一是因为距前两 次探究活动的时间比较长，二是要探究的条件不止一个，要设置的 对照组也不止一个，等一系列困难。根据教材和课程标准及学生的 学习情况，我拟订本课的教学目标、重点、难点： 说出影响种子萌发的环境条件。 (1)通过参与实验方案的设计，探究影响种子萌发的环境条件， 掌握对照实验这一方法，培养设计对照实验方案的能力和创新能 力。 (2)通过自主探究和小组合作探究，学会控制实验条件，检验不 同的环境因素对种子萌发的影响，进展科学方法的训练。 3、在情感、态度与价值观方面