杜甫律诗五首教学设计范本

杜甫律诗五首教学设计范本 　　比较鉴赏李白、杜甫两位诗人的不同艺术风格，首先 需要知人论文，即结合两人不同的成长背景来理解其作品的思想内涵;其次，要揣摩字句， 展开想象与联想，体味不同的语言形式呈现出

杜甫律诗五首教学设计范本 比较鉴赏李白、杜甫两位诗人的不同艺术风格，首先 需要知人 论文，即结合两人不同的成长背景来理解其作品的思想内涵;其次， 要揣摩字句， 展开想象与联想，体味不同的语言形式呈现出的别样 的意境美;最后，要注意作品中的用典 ，把握作品的艺术特色， 新教材教学设计ABC[高五册阅读]第五单元杜甫律诗五首。 沉郁顿挫是杜甫自评和诗评家公认的风格。沉郁是指其诗以精 练的字 句表现广阔的意境，进而反映深入的社会现实和深沉苍凉的 感情;顿挫是指其诗语言、 韵律曲折有力，平仄、叠词等方法的独 特运用使其诗音节铿锵，愤激难抑。沉郁顿挫风 格的完美表达使他 的现实主义诗歌创作到达了炉火纯青的高度。 《客至》中客至之句，黄生解云：花径不曾缘客扫，今始缘君 扫;蓬门不曾为 客开，令始为君开。 《旅夜书怀》颈联即作者于《立秋后题》所云罢官亦由人，于 平淡的措辞之中蕴含 愤激。 《咏怀古迹》(其三)，王嗣?说：中间昭君一章，盖入宫见妒， 与入朝见妒者，千古 有同感焉。 《阁夜》一诗，《杜诗言志》评颔联似此星河动摇之影，皆从 鼓角悲壮之声涌出，便将 战斗乱离之景象，描绘殆尽。沉雄阔大的 景致里蕴含着不眠忧战伐，无力正乾坤的悲 慨。 《登岳阳楼》，黄生曰：写景如此阔大，自叙如此落寞，诗境 阔狭顿异。浦起龙在黄 生的话后面加了一个注解，提醒了它的美学 价值：不阔那么狭处不苦，能狭那么阔境愈空。 可见，这顿异的前 后两段是互为辅翼的。 李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的顶峰，同时，他