基于初中生物学核心概念的教学设计与实践——以“消化与吸收”为例

基于初中生物学核心概念的教学设计与实践——以“消化与吸收”为例基于初中生物学核心概念的教学设计与实践——以“消化与吸收”为例摘要：消化与吸收是初中生物学中的一个重要内容，也是学生需要掌握的核心概念之一

—— 基于初中生物学核心概念的教学设计与实践以 “” 消化与吸收为例 ——“” 基于初中生物学核心概念的教学设计与实践以消化与吸收 为例 摘要：消化与吸收是初中生物学中的一个重要内容，也是学生需要 掌握的核心概念之一。本文通过分析学生的学习特点和生物学核心概念 “” 的相关要求，设计了一节以消化与吸收为主题的课堂教学。教学采 用了多种教学手段，包括课堂讨论、实验观察和综合评价等。通过教学 实践，发现学生的学习能力和兴趣得到了有效提高，达到了预期的教学 效果。 一、引言 初中生物学是中学生系统学习和了解生物科学的起点，培养学生的 科学素养和科学思维至关重要。而生物学核心概念是初中生物学的基础 “ 和核心内容，对学生的学习和理解起着重要的指导作用。本文以消化 ” 与吸收为例，探讨基于生物学核心概念的教学设计与实践。 二、教学设计 1. 知识梳理 1 （）消化系统的组成和功能：食管、胃、小肠、大肠等器官的结构 和功能。 2 （）消化过程的基本特点：机械消化和化学消化的概念及其作用， 各器官在消化过程中的作用和相互协调。 3 （）吸收过程的基本特点：小肠中的吸收结构和吸收方式，对营养 物质的吸收和利用。 2. 学习活动设计