幼儿园环境创设年度工作总结

幼儿园环境创设年度工作总结幼儿园环境创设年度工作总结（通用5篇）幼儿园环境创设年度工作总结1xx幼儿园在十月中旬举行了 “区角设置和墙饰手工大赛”，参 赛范围包括所有教师、幼儿及全体保育员。在各班区角

幼儿园环境创设年度工作总结 幼儿园环境创设年度工作总结（通用篇） 5 幼儿园环境创设年度工作总结 1 幼儿园在十月中旬举行了“区角设置和墙饰手工大赛”，参赛范围 xx 包括所有教师、幼儿及全体保育员。在各班区角设置过程中，教师们充分发 挥创作智慧，精心准备，呈现了材料丰富、设置新颖、独到的区角环境。活 动不仅让老师们对区角设置有了更进一步的认识,同时大家在评比参观中分 享了每个班的创建心得和困惑，共同探讨了怎样才能合理有效地创建区域环 境，让孩子成为环境的主人的问题。 在“墙饰手工大赛活动”中，各班级踊跃参与，各显神通，用废旧材料、 常见日用品创造及制作了一批精致、美观、实用的作品。孩子们在活动中体 验到了创作的乐趣，理解了只要肯动脑、动手，废旧物品也可以再次利用的 道理；教师们也在制作过程中与孩子进行了良好的沟通，展现了心灵手巧的 一面。 近年来，随着幼儿园课程改革的不断深入，环境的教育价值越来越被广 大幼教工作者关注和重视，幼儿园的教育环境不再仅仅起到装饰和美化的作 用，更主要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效 途径和重要的教育手段。《幼儿园教育指导纲要 （试行）》中也明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的 发展”。为了进一步转变幼儿园对教育环境重要教育价值的认识，落实以幼 儿发展为本的教育理念，提高幼儿园的办园质量。我园感受大自然的神奇。