论语文阅读教学的意义及教学方式

论语文经典阅读教学的意义及教学方式 论语文经典阅读教学的意义及教学方式 论语文经典阅读教学的意义及教学方式 经典阅读一直以来就被作为语文的重要教学方式和教学内容，而在我国传统教育体系中发挥着不可替代的

论语文经典阅读教学的意义及教学方式 论语文经典阅读教学的意义及教学方式 论语文经典阅读教学的意义及教学方式 经典阅读一直以来就被作为语文的重要教学方式和教学内容，而在 我国传统教育体系中发挥着不可替代的作用。在今天这个群众文化 盛行的时代背景之中，新的社会环境和文化语境对传统语文教育尤 其是经典阅读提出了前所未有的挑战。语文教育要勇敢地面对这一 挑战，并承当起传承优秀文化、建构学生人格、培养语文素养的人 文教育重任，就必然要回归到那些积淀了人类思想精华和民族文化 精华的经典文本中，通过经典阅读来提升学生的人文素质和修养， 完成语文教育所肩负的历史使命。 所谓“经典”是指能够影响群众的，经得起历史文化沉淀的，可直 入人们心灵深处的东西。它是有宏大的文化和人文价值的。它代表 着一个时代文字和思想的符号和根本。它似吹进人们心田的徐徐清 风，似山间的潺潺山泉，似茫茫夜空上那颗最亮的北斗星，那样令 人欣喜。经典文章和古诗词是有所不同的。从纵向看，经典文章可 以是当代文学大师的鼎力新作，也可是千年之前，就已问世的惊天 巨著；从横向望，经典文章不仅仅是诗，是词，也可以是散文。是 小说，以及一切可以令我们振聋发聩的文字。“经典阅读”教学与 “古诗词阅读”教学更有所区别，炯然不同。在新的时代，以课本 为主要内容的阅读严重地制约了学生的阅读视野，使学生精神的圣 地如此狭小，已至于再也装不下那养育心智的广柔大地，展开想象 与联想的高远苍穹。“经典”阅读教学即立足于经典的中华传统文 化的教学，“经典” 阅读教学是一个具有“深者得其深，浅者得其 浅”特点的新课程体系。“经典” 阅读教学提倡诵读适合自己年龄