小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-在柏林教案

在柏林学习目标一、通过读第一自然后自主质疑，再猜测答案，接着读完二、三自然段后验证答案的方式读懂小说内容。二、通过和英文歌曲《Tell me why》，诗歌《和我们一样享受春天》对比感悟到这篇小说之所

在柏林 学习目标 一、通过读第一自然后自主质疑，再猜测答案，接着读完二、三自然段后验证答案的方式读懂小说内容。 二、通过和英文歌曲《Tell me why》，诗歌《和我们一样享受春天》对比感悟到这篇小说之所以成为经典的魅力 所在。 学习过程： 学习活动一 这节课，我们一块来欣赏美国著名作家奥莱尔创作的一则非常经典的微型小说，题目是《在柏林》。知道柏林吗？ （这是德国的首都，这可是世界级的大城市，现有居民大约360万人。《在柏林》是一篇微型小说又叫小小 说， 袖珍小说，一分钟小说） 什么叫一分钟小说？ 一分钟就可以读完就行，一分钟就能读完的小说，可见字数是多么的，少篇幅是做多么的短 这篇小说，他的字数确实够少的，全篇只有360个字。 我们先走进这篇小说的第1段情节（出示第一自然段） 学贵有疑，朱熹说读书有三道一一，老师特别欣赏读书的时候，心能够到，因为只有心到了边读边思，才能读出 疑 问呢？相信每一个读了这一段情节的人，他的脑海里一定生成起了很多疑问，你能提出来吗？ 1、为什么这个老妇人要数123,这是挺好的一个问题，跟他一样有这个问题的请举手，还有什么疑问？ 2、为什么这个车厢里尽是妇女和孩子，看不见一个健壮的男子？ 还有一处，提示你们一下，请大家关注火车车轮发出的声音？来念念看，“咔嚓咔嚓”，那个时候科技不发达，不 像现在的高铁行驶时悄无声息。那个时候，火车前进的时候发出的声音，可是挺响的，来咱们一起把这种挺响的 声 音模拟出来好吧，来把手拿出来，这表示车轮准备123起，你能捕捉到哪一对矛盾？ 3、为什么这样一个身体虚弱的妇人的声音能盖过车轮的咔嚓咔嚓声？ 老师读到这一段情节的时候，我的脑海里也出现了这三个问题。 选一个问题，猜猜答案。 请大家打开书62页，读第2和第3自然段。你找到哪个的答案，就回答哪道问题。 一个母亲一而再再而三的收到儿子阵亡的通知书，哭干了眼泪，最后扛不住了，精神崩溃，疯了。所以车厢内只 听 见这个神志不清的老妇人在数一一；只听见这位身体虚弱、白发苍苍的老妇人在执着地数着一一；只听见这一 连失 去三个儿子的可怜母亲在数一一 学到这里，你知道奥莱尔为什么要创作这篇小说吗？ （他想通过这些，呼吁世界不要再进行战争，他想让全世界的人都知道战争的可怕。是的这篇小说是奥莱尔针对 第2次世界大战为背景来创作的，他创作这篇小说的目的就是，控诉二战罪恶祈求和平永驻。） 课堂活动二