一堂语文课教学反思

一堂语文课教学反思 一堂语文课教学反思 汉语言的学习有些枯燥无味，所以，鄂教版语文教材设计了“语文乐园”的课型。这种课型的编排，是为了突出语文学习内容的整合，体现了字词句篇的结合，体现了听说读写训练的

一堂语文课教学反思 一堂语文课教学反思 汉语言的学习有些枯燥无味，所以，鄂教版语文教材设计了“语文乐 园”的课型。这种课型的编排，是为了突出语文学习内容的整合，体 现了字词句篇的结合，体现了听说读写训练的结合，体现了认识、积 累、感悟、运用的结合。把知识性、探究性、趣味性和发展性融为一 体，目的是为了学生探究语文知识，发现汉语的奥秘，感受汉语的魅 力，丰富语文基础知识积累；是为了学生提高阅读和表达能力，开展 语文实践能力综合训练，奠定学生语文能力基础；也是为了学生自主 学习和创造，展示自我，体验语文学习乐趣，形成语文综合素养。怎 样达到以上“语文乐园”课型的编排意图，上出“语文乐园”的特点 呢？我想，应该让学生快乐参与，乐于尝试，主动训练；引导发现， 掌握规律；学以致用，形成能力。 一、快乐参与，主动训练。 所谓快乐参与，就是依照古人说的“知之者不如好之者，好知者不如 乐知者。”的教导，让学生的学习情绪处于快乐中，心情愉悦，没有 精神负担地参加双基训练，这样学生的智力思维活动的频率更加快， 思想更敏锐，学习的效果会更好些。所以，我重视在课堂上创设宽松 愉悦的学习环境，引导学生积极快乐地参与课堂训练；鼓励学生充满 自信，多肯定，少批评或不批评，让学生乐中学，学中乐；创设激励 机制，鼓励竞争，使学生的思维在训练中始终处于快乐活跃状态。 二、 引导发现，掌握规律。 1明确“发现”的目的。教师要明确，“语文乐园”就是为了引导学