多元思维指引下历史教学设计初探——以人教版必修Ⅲ《探索生命起源之谜》一课为例的开题报告

多元思维指引下历史教学设计初探——以人教版必修Ⅲ《探索生命起源之谜》一课为例的开题报告一、研究背景与意义历史教学一直是教育界关注的重点之一，在全面推进素质教育的今天，更需要注重历史教学的深化与拓展，使