《王二小》 (2) 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《23王二小》课程标准根据《语文课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课应分为 两课时完成。我上的是第二课时，在教学本课时时，我根据儿童活 泼，富于想象的心理特征，

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 23 《王二小》 课程 根据《语文课程标准》对低年级阅读教学的要求，本课应分为 两 课时完成。我上的是第二课时，在教学本课时时，我根据儿童活 泼， 富于想象的心理特征，结合教材特点，采用多种教学方法，如： 直观 课程标准 教学法、体验法、以读代讲法、图文结合法、读中感悟法等来 主导学 生。学生自己通过观察法、发现法、朗读感悟法、探索法等 方式来学 习，不但识了字，读懂了文，训练了语言表达能力，还培 养了观察、 思考、思考等学习能力。 《王二小》是小学语文教科书一年级下册第六单元第二篇课文。 是小学课本中第一篇讲述英雄事迹的文章。学习这篇课文，是为了 让 教学内容 学生了解“昨天”，让他们知道今天的幸福生活是革命先烈们用 鲜血 分析 和生命换来的，应该热爱、珍惜。课文共五个自然段，三幅插 图，图 文紧密结合。 1 、知识与技能：复习生字词，学写“进”字。 2 、过程与方法：正确、流利、有感情朗读课文，在读中领悟小英 雄的 教学目标 行为，表达出对小英雄的崇敬之情。 3 、情感态度与价值观：学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天 幸福 生活来之不易。 学习王二小机智勇敢的好品质，体会今天幸福生活来之不易。 学习目标 王二小的年龄与学生的年龄相仿,因此故事能够引起孩子们的 共鸣。但是，学生为一年级，这是刚刚接触到的第一篇写英雄人物 的 学情分析 60 课文，六、七岁的孩子对多年前的中国战场上日寇对中国人 民的残 暴与中国人民的抛头颅撒热血的抗敌英雄气概根本不了解， 这给教学 上带来了很大的难度。