顶岗实习心得体会：“一课双备，同课异构”活动心得体会

“一课双备，同课异构”活动心得体会今天又是特别充实的一天，下午生物组全体教师来了一个 “见面会” o我们在大阶梯教室开展了一个“一课双备，同课 异构”的大教研活动。说课的两位教师都是比较有经验的高三

“一课双备，同课异构”活动心得体会 今天又是特别充实的一天，下午生物组全体教师来了一个 “见 o 面会” 我们在大阶梯教室开展了一个“一课双备，同课 异构” 的大教研活动。说课的两位教师都是比较有经验的高三 教师。“一 “DNA 课双备''的内容是是主要的遗传物质”，分 别由两位老师对 这一节内容做一个教学设计，再由同组的其他 生物教师点评的过 程。 首先是由高三张蓬博老师进行一个简单又不失风趣的说 课， 这位教师说课说的非常详细，通俗易懂，她写的教案也是 层次分 明，如果让一个不懂生物的人来看，不说全部，他一定 能看懂其中 一部分。通过张老师的说课我学到了很多，无论是 写教学设计还 是说课，都要层次分明，吐字清晰，就算听不懂 的人看到这样一个 层次分明的教学设计也会留下一个好的第一 印象。 张老师讲解完之后，同组的成员都给予了不同的评价，有 好 的优点也有缺点，但整体来说讲解的很好。然后到了郑俊老 师开 “DNA 始说课，说课内容同样是是主要的遗传物质”，其 说课风格 与教学设计都与张老师的有些不同。郑老师的教学设 计层次分明， 且用重点符号标注出来。我认为这一点郑老师做 的特别好，不只