五年级数学上册 第三单元 小数除法 3.5 解决问题（二）教案 西师大版

3.5 解决问题（二） 【教学内容】教科书65页例3及相关练习。 【教学目标】　1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。　2.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获

3.5解决问题（二） 【教学内容】教科书65页例3及相关练习。 【教学目标】 1.能从多种角度分析并解答3步计算的问题，体会解决问题策略的多样化。 2.感受小数除法在现实生活中的应用，从中获得应用价值。 3.培养学生的分析能力和初步的逻辑思维能力，培养学生的创新意识。 【教学准备】 视频展示台、多媒体课件，给每组学生准备一份少儿报刊价格表。 【教学过程】 一、复习引入 教师：通过前面的学习，同学们已经会解答3步计算的求平均数的问题，下面请同学 们解答这样一道题。 多媒体课件显示：第64页第6题。 学生解答后，抽学生的作业在视频展示台上展出，并要求学生汇报自己的分析过程。 随学生的汇报归纳出这道题主要的数量关系是“上调的工资总数÷年数=平均每年上调的工 资数”，并随学生的回答分析出这道题的解题思路是： 教师：这节课我们就用同学们掌握的这些分析方法来继续研究怎样解决问题。（板书 课题） 【课后反思：通过对前一节课知识的回忆，让学生理解两节课学习内容的联系，引导 学生把上节课掌握的学习方法应用到本节课中来，有效地应用学生已有知识推动学生的学 习发展。另外，教学中选用练习中的一道题来进行复习，减少了上节课的练习题量，使学 习内容相对均衡一些。】 二、探索新知 1.教学例3 教师：下面我们来探讨这样一个问题。 多媒体课件显示例3。 教师：这个情景图叙述了一件什么事？告诉了我们哪些条件？要求哪些问题？ 教师根据学生的回答板书： 菜摊条件问题