名著读后感小学生必读佳作(精选5篇)

名著读后感小学生必读佳作(精选5篇) 名著读后感小学生必读佳作篇1 “弟子规，圣人训。首孝弟，次谨信……”在朗朗的诵读声中，我静静地闭 上眼睛，接受这圣贤智慧的洗礼。心儿像过滤般明净，没有了尘世喧嚣，没有纷 尘杂扰，留下来的，只有一份安宁和坦荡。 《弟子规》以三字一句，两句一韵编纂而成，向我们讲述为人子弟在家在外， 待人接物和求学等时应有的礼仪规范。其中让我感触颇深的是“有余力，则学文”。 一个人的知识如果一直停滞不前，那么他将被社会所淘汰。一个没有知识的民族， 将会成为精神的侏儒，以鼠目寸光看世界。“惟德学，惟才艺，不如人，当自励”。 孔子苦读《易经》，把穿竹简的牛皮绳磨断了三尺，而后成为中国传统圣贤教育 的一代宗师，与之对知识永不知足的探索是分不开的。 学文需室“香” “列典籍，有定处，读完毕，还原处。”一个整洁有序的学习环境总会让我 们赏心悦目，并很快投入到学习中。相反，一个杂乱肮脏的学习环境只会让人嗤 之以鼻，让自己身处其中烦躁不安。刘禹锡虽身处陋室，但“惟吾德馨”，在这 样宁静祥和的环境里，还“可以调素琴，阅金经”，于是陋室不陋。归有光的项 脊轩中，虽然“室仅方丈”，但“借书满架，偃仰啸歌”，仍有一番别致情趣。 陋室因书香而不陋，学文因书香而充实。 成学贵在专 “墨磨偏，心不端，字不敬，心先病。”如果在学习过程中心不在焉，墨就 会磨偏，字就会歪歪斜斜，就难以收到显著的成效。伯乐学相马，顾玩所见，无 非马者，于是后来便有了“世有伯乐，然后又千里马”之说。于濂在致东阳马生 信中说：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人