名师讲课(2)(2)

《众数》教学设计榆中县大营川学校：代明武教学内容：人教版五年级数学下册统计第一课时（p122—123）教学目标：知识与技能：学生理解众数的含义，会求一组数据的众数，能选择适合的统计量表示数据的不同特征

《众数》教学设计 榆中县大营川学校：代明武 p122—123 教学内容：人教版五年级数学下册统计第一课时（） 教学目标： 知识与技能：学生理解众数的含义，会求一组数据的众数，能选择 适合的统计量表示数据的不同特征。 过程与方法： 1 、通过与学过的统计知识（平均数、中位数）的比较，认识众数。 2 、让学生在统计数据、观察分析、合作探究、联系生活理解众数。 情感态度与价值观： 1 、在数学活动中培养学生的观察能力，计算能力，让学生获得成功 的体验，树立自信心。 2 、通过经历在实际问题中求众数的过程，让学生进一步明白身边处 处有数学，体会到知识来源于生活又服务于生活。同时也对学生进行了 保护视力的思想教育。 教学重点：认识众数，理解众数的意义及作用。 教学难点：众数和中位数、平均数三者的区别，在具体的问题中如 何选择合适的统计量来表示。 教具准备：计算器、相关课件。 一、导入新课。 14 、随机找位同学问年龄，然后说出老师的年龄（或者是猜年龄游 戏）