圆柱体积说课稿及教学设计

《圆柱的体积》说课稿尊敬的领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆锥》中的第二课时《圆柱的体积》。本次说课包括五个内容：说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点

《圆柱的体积》说课稿 尊敬的领导、各位老师： 大家好！ 今天我说课的内容是人教版六年级数学下册第二单元《圆柱和圆 锥》中的第二课时《圆柱的体积》。本次说课包括五个内容：说教材、 说学情、说教学目标、说教学重难点、说学法、说教法、说教学程序。 下面我从几个方面对本节课进行说课。 一、教材分析 《圆柱和圆锥》这一单元是在学习了长方体和立方体的基础上进 入了小学里学习立体图形的最后阶段，这个单元知识的综合性和对学 生的要求都比较高，化归和类比是常用的思想方法要进行总结，长方 形正方形以及圆的基础知识都是本单元的认知基础。教学中注重让学 生积极主动地实践研究，让学生在合作探究的过程中自主发现规律， 先用想一想的思考，回忆圆面积公式推导过程，激活原先“化曲为直” 的极限思想和“转化”的思想方法记忆储存，接着用较多的篇幅讲解 切拼的过程，便于学生理解和感受转化的过程和极限思想，然后推导 圆柱体积的计算公式，并抽象到字母公式。 二、学情分析 《圆柱和圆锥》这一单元是小学阶段学习几何形体知识的最后部 分，是几何知识的综合运用。《圆柱的体积》一课，是在学生已经学 过了圆面积公式的推导和长方体、正方体的体积公式的基础上进行学 习的，学生已经有了把圆形拼成近似的长方形的经验，联想到把圆柱 切拼成长方体并不难，学好这部分知识，为今后学习复杂的形体知识 打下扎实的基础，是后继学习的前提。 三、教学目的 知识与技能： 让学生经历通过用切割拼合的方法借助长方体的体积公式，推导 出圆柱体积公式的教学活动过程，使学生理解圆柱体积公式的推导过 程。 能够运用公式正确地计算圆柱的体积。并会解决一些简单的实 际问题。 过程与方法： 教学时，要充分利用教具、学具，引导学生观察、操作和交流探 索新知。 情感、态度与价值观： 通过圆柱体积计算公式的推导、运用的过程，体验数学问题的探 索性和挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性，获 得成功的喜悦。 四、教学重难点 教学重点： 掌握圆柱体积计算公式及熟练运用计公式解决实际问题。引导学 生经历圆柱体积计算方法的探索过程，体会化曲为直的数学思想方法。