大河镇脑上小学关爱留守儿童事迹材料

大河镇脑上小学关爱留守儿童典型事迹材料留守儿童，是弱势群体也是困难人群，他们缺乏自我保护却又难以自我约束，在心理、生理、学习、生活等方面存在很多困惑，严重地影响了他们的健康发展。针对这一实际，我校按照

大河镇脑上小学关爱留守儿童 典型事迹材料 留守儿童，是弱势群体也是困难人群，他们缺乏自我保护却又难 以自我约束，在心理、生理、学习、生活等方面存在很多困惑，严重 地影响了他们的健康发展。针对这一实际，我校按照县教育局要求， 关爱留守儿童，为他们健康成长撑起一片蓝天。 一、构建健康成长的平台 我校紧缩开支，投资建设了标准篮球场，乒乓球台，建设了要求 规范留守儿童俱乐部和多媒体教室；学校教师自筹捐助资金，为留守 儿童们购买了活动器材和各类学习书籍，充实了学校图书室和活动室， 给留守儿童提供必要的物质需求。 二、丰富留守儿童知识 学校坚持针对绝大部分留守儿童性格内向、孤僻，脾气暴躁，不 愿结交外人的实际，坚持周一绘画、写字、手工训练等；周二唱歌、 跳舞、观看碟片等；周三棋类、球类活动；周四开设心理健康、珍爱 生命和法制教育和“四自三远离”教育活动；周五由爱心爸爸和妈妈 为自己的留守儿女补习本周学习中遇到的知识障碍。 三、开展有趣文体活动 在运动会、联欢会活动中，让他们充分参与，张扬个性。通过一 系列的活动，他们各方面的知识、能力得到了空前的提高，形成了健 全的人格和公民意识。针对留守儿童由于家教缺位，亲情缺失，交流 缺乏，对人冷漠、不知感恩的性格特点，学校开展了“一帮一、结对