2023二年级数学上册4表内乘法一22_6的乘法口诀第2课时234的乘法口诀24的乘法口诀导学案新人教版

4的乘法口诀课题4的乘法口诀课型新授课设计说明本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀——记忆口诀——应用口诀”的学习过程，同时知道乘法口诀的来源，理解

4的乘法口诀 4的乘法口诀 课型 课题 新授课 本节课是在学习了“5的乘法口诀”和“2、3的乘法口诀”基础上，继续引导学生经历“编制口诀——记 忆口诀——应用口诀”的学习过程，同时知道乘法口诀的来源，理解乘法口诀的含义，为后面学习新的乘法口 设计 诀奠定坚实的基础。 说明 在学生探索知识的同时，充分发挥小组的合作作用，让学生能通过交流、讨论、争辩得出新知，培养学生 的合作意识，养成合作的习惯。 1.体验4的乘法口诀，能运用口诀正确计算有关计算题，会解决简单的用乘法计算的问题。 学习 2.经历编制4的乘法口诀的过程。 目标 3.培养学生的合作意识和归纳意识。 1.熟记4的乘法口诀，能运用口诀计算两个数相乘。 学习 2.编出4的乘法口诀。 重点 教具准备：PPT课件 学前 学具准备：小棒答题卡 准备 课时 1课时 安排 教学 导案 学案 达标检测 环节 1.开火车游戏。 1.口算。（说出每题对应的口诀） 一组背5的乘法口诀，另一 2×3＝(6) 组背2的乘法口诀，第三组 2×1＝(2) 1.学生背口诀，教师抽查。 一、引 背3的乘法口诀。 4×5＝(20) 2.配合老师完成对口令。 入新 2.师生对口令。 2×2＝(4) 3.学生倾听理解，明确学习任务。 课。 3.前面我们已经学过了2、3、 3×2＝(6) 5的乘法口诀，今天将继续学 1×2＝(2) 习有关4的乘法口诀。 3×3＝(9) 4×3＝(12) 1.学习教材第55页例4。 1.（1）小组合作摆正方形。 二、自 2.把口诀写完整。 （1）拿出小棒摆正方形。 （2）学生观察、讨论、汇报：4个4个地 主探 1