电大美育与美育专科形考作业1-4参考答案资料小抄

电大美育与美育形考作业1-4参考答案资料小抄电大美育与美育作业1 一、填空(将答案填写在横线上。每空1分，共4分) 1．席勒在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的

1-4 电大美育与美育形考作业参考答案资料小抄 1 电大美育与美育作业 (14) 一、填空将答案填写在横线上。每空分，共分 1 ．席勒在《美育书简》一书中第一次从人性的完善角度论述美育，将其提升到一个前所未有的高度。 2 ．美的四个基本特征是符号性、无功利性、形象性和感染性。 3 ．美感是多种心理的协同运动而形成的一种精神上的自由感，在本质上是对情感的肯定。 4“” ．以孔子为代表的儒家美育观对后来的中国美学理论影响最大，其人格理想是尽善尽美的君子。 (8) 二、单项选择题选出下列答案中正确的一项，并将字母填入题目中的括号内。每题重分，共分 1(A ) ．本质论美学的代表人物是古代西方哲学家。 AB D ．柏拉图．鲍姆加登巳黑格尔．贺拉斯 22080—90“”“”( C) ．在世纪年代以艺术意境、节奏等概念产生广泛而重要影响的中国现代美学家是。 AB CD ．朱光潜．蔡仪．宗白华．李泽厚 3( B) ．关于悲剧的本质，黑格尔的观点是。 A ．悲剧是通过英雄或普通人的悲惨遭遇来显示命运的力量。 B“” ．悲剧是两种对立理想的冲突和最终和解，显示永恒理性的胜利。 C ．人生在世就是痛苦，只有泯灭欲望，才能于苦海脱身。 D ．悲剧将人生的有价值的东西毁灭给人看。 4( B) ．在中国，自然事物真正作为审美对象进入人的视野是在。 AB D ．先秦时期．魏晋南北朝巳唐朝．宋朝 5“”(C ) ．中国晋宋时代提出畅神说的著名画家是。 AB CD ．王维．刘勰．宗炳．钟嵘 6“”(B ) ．认为自我的象征性实现会给人带来瞬间欣喜若狂、如醉如痴的高峰体验的人本主义心理学家是。 AB CD ．弗洛伊德．马斯洛．阿思海姆．克罗齐 720( A) ．世纪中国美育的历史使命体现在。 AB. ．人的启蒙和解放建立美育学科 CD ．社会整合与文化认同．以情动人，以理服人 8“”( B) ．被称作中国现代美育之父的是。 AB CD ．梁启超．王国维．蔡元培．鲁迅 三、名词解释 1—— 、美学是一门人文学科。它突出地运用形象、具体和体验方式，从具体审美活动（美、美感和艺术）中研究人 的感性的活生生的整体形象。 2—— 、阳刚与阴柔是中国古典美学的一对重要范畴。阳刚之美偏重于动态和力感；阴柔之美偏重于静态和柔感。在 中国古典审美意境中，常常是动中含静，静中寓动，刚柔相济，阴阳互补。 3—— 、审美通感又称审美统觉或审美联觉，它是指在主体的审美知觉中各种感觉的通串、渗透和挪移构成的协同运 动，是审美知觉的整体性的表现。 4—— 、净化说是古希腊哲学家亚里士多德提出的著名美育理论。他认为悲剧具有净化心灵的情感功能，像宗教一样 """" 使人在狂迷之后安静下来，仿佛受到了治疗和净化，他认为这种无害的快感有益于人的健康和社会的稳定。 四、判断正误，并简述理由。 1 、人是社会美的中心，自然美是人无关的美。 答：错。这种说法只承认了人在社会美中的中心地位，而否定了自然美的实质也在于它在人类符号实践中所体现出 来的价值。即自然正是在人类的符号实践中成为独立的审美对象，获得了美的属性，成为人的自由的生命活力的符 号。自然美与人紧密相关，无法割裂。 2 、美育与德育一样，都是教育的基本形式，二者完全可以相互替代。 答：错，二者既有差别，又有联系。差异表现为目的的差异、方式的差异和效果的差异。 五、简答题。 1 、西方美学的发展经历了哪些阶段？ 答：西方美学的发展经历了五个阶段：本质论美学；神学美学；认识论美学；语言论美学；文化论美学。 2 、美的感染力体现在哪些方面？