8、9乘法口诀教学设计（计生）

8的乘法口诀教学设计教学内容：小学数学教科书二年级上册P72例1,练习十五的第1题，练习十六P73。教学目标：1、知识与技能使学生知道8的乘法口诀的来源和含义，熟记8的乘法口诀，能比较熟练地运用口诀进

8的乘法口诀教学设计 教学内容： 小学数学教科书二年级上册P72例1,练习十五的第1题，练习十六P73。 教学目标： 1、知识与技能 使学生知道8的乘法口诀的来源和含义，熟记8的乘法口诀，能比较熟练地运用口诀进 行乘法计算。 2、过程与方法 体会8的乘法口诀的用处。培养学生推理、概括、表达能力，渗透渐变的函数思想。 3、情感态度与价值观 学会小组合作的学习方法。 教材分析： 学生在前面已经学会了1－7的乘法口诀，也学会了怎样编口诀，所以这节课对学生来说 是相对简单的，主要是通过形式多样的练习来巩固口诀的记忆和使用。 教学重点：理解8的乘法口诀的意义，熟记口诀。 教学难点：熟记口诀及学习方法的指导。 教具准备：螃蟹图片、8的乘法口诀卡片和乘法算式卡片。 教学过程： 一、创设生活情境，激趣导入 1、背诵1－7的乘法口诀。 2、列式计算，小组订正。 1）7的2倍是多少？ 2）5的3倍是多少？ 3）5个3相加得多少？ 4）7和5相乘的多少？ 3、谈话引入：在前面的学习中，大家已经学习了1－7的乘法口诀了，今天我们将学习8 的乘法口诀了。 [设计意图]复习1－7的表内乘法，进一步熟记口诀和巩固有关倍的知识。 二、自主探究，体验过程 1、一个家庭有8个人 一起编出下面的儿歌。