人教版2019学年小学语文一年级下册1《春夏秋冬》导学案设计

1　春夏秋冬导学案设计课题春夏秋冬课型新授课教学目标1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。2．通过朗读、看图和动作演示

1 春夏秋冬 导学案设计 课题 春夏秋冬 课型 新授课 1.通过看图、熟字比较等方法，认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写“春、 教学目标 风”等7个字和横斜钩1个笔画。 2．通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，了解四季景物的特点，体会四季的美好。 教学重点 借助插图及熟字比较的方法识记8个生字。 1.制作多媒体课件。() 教师 课前准备 2．制作本课生字卡片。() 学生 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.在电子白板上出示四幅扇面 1.学生先独自观察思考，同桌交 1. 学生在交流的过程中要把话 画( 按照春夏秋冬的顺序编上序 流后集体交流。图一画的是春天， 说完整，即使只说了一个句子， 一、画面导 )，引导学生认真观察这四幅 号 从图中飘动的柳条和桃花可以看 也要说完整，说通顺。 入，交流感知 图画，思考并交流：这四幅图画 出，春天的代表景物是春风。图 (5 用时：分 分别画的是哪个季节？你是从图 二画的是夏天，从图中的荷花可 ) 钟 画的哪些地方看出来的？这个季 以看出，夏天的代表景物是夏雨。 2 ．预习不够充分的同学，可能 节有什么代表性的景物？ 图三画的是秋天，从图中的红叶 对老师板书的生字认不准，教师