赏识教育在小学语文教学中的意义论文[修改版]

第一篇：赏识教育在小学语文教学中的意义论文摘要：赏识教育是现阶段最有效的教育方式之一，在小学语文教学中被广泛推崇，同时有助于学生形成积极的认知和情感判断。再者，小学语文是对母语的持续发展，相对于其他学

第一篇：赏识教育在小学语文教学中的意义论文 摘要：赏识教育是现阶段最有效的教育方式之一，在小学语文教学中被广泛推崇，同时有助于学生形 成积极的认知和情感判断。再者，小学语文是对母语的持续发展，相对于其他学科来说，小学语文在审美 价值、陶冶情操等方面具有一定的特殊性和优越性。赏识教育在现阶段小学语文教学活动中的顺利实施， 有利于学生发现自己的价值，对自己有不断的新的认识，从而不断的完善自我，最终成就真正的自己。本 文主要是探讨赏识教育与小学语文教学的联系及其重要意义。 关键词：赏识教育；小学语文；重要性 赏识教育作为现阶段最有效的教学方式之一，对于现阶段小学语文教学来说，其现实意义大大高于其 他类型教育。赏识教育有助于学生发现自身潜能，认识自我，从而更好的完善自我。但是，赏识教育在现 阶段小学语文教学应用中还存在一些问题，导致赏识教育不能完全的、充分的发挥它的教育效果，这需要 相关教育部门进行探讨研究，从而使赏识教育在小学语文教学中充分发挥其教育意义。 1 赏识教育对小学语文教学的意义 1.1 特殊性 小学时期仍然处于教育启蒙阶段，小学语文是对母语的一种持续发展，能有效的增强母语培养的效果。 再者，从心理学的角度来说，好奇心是人类与生俱来的，对一切新奇的事物都有一定的倾向性，但由于小 学生认知能力的不足，很容易误入歧途。所以，小学语文老师要针对以上特点，为了能够让学生保持对语 文教学的积极态度，教师应积极的赏识学生的好奇心，不断保持语文教学的鲜度或者不断更新教学内容， 同时也要引导学生，加强学生的认知能力，避免学生误入歧途。 1.2 必要性 著名心理学家埃里克森认为，个体的发展是一生持续的，各阶段的个性发展具有不同的特征，每一阶 段都会有一个以上需要解决的心理社会问题。而个体心理发展的矛盾会因这个心理社会问题引起。假使个 体能顺利解决本阶段的问题，危机也就被化解了，这时候对个体心理发展有积极的影响；相反，危机没有 化解，就会对个体心理发展产生消极的影响。小学语文教师通常是语文教师兼班主任双重身份，不仅仅要 较好语文知识，还有负责管理学生在校的日常。小学语文教师作为班主任，要以学生的自主学习为目的， 充分调动学生学习的积极性，在日常交流中开展赏识教育，当然更要遵守校规校纪，鼓励学生张扬自我个 性，从而促使每位学生都能充分发挥自己的聪颖智慧，营造良好、友爱、积极的学习氛围。 1.3 重要性 在小学语文教学过程中，不同的家庭、民族、文化背景的学生群体，经常会给教师的教学任务带来很 多的新的挑战。庆幸的是小学生的认知能力、审美意识和道德理念都处于初期的发展阶段，可塑性很强。 教师要重视赏识教育对学生认知能力、道德理念以及审美发展的积极作用，从而使小学生能够认知和了解 日常事物，学会守规守矩，认真观察身边事物并且发现事物美的本质。 2 赏识教育对小学生的意义