英语说课教案模板范文

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英语说课教案模板范文 英语说课教案模板范文 说课是老师交流教学方法的一种形式,下面是的英语说课教案 模板范文,希望对大家有所帮助! 今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册 Module 6School, Unit 2What’s this? 我采用多样化的教学手 段将听、说、玩、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望, 使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,开展 自主学习 的才能,形成初步用英语进展简单日常交际的才能。 三年级的学生于本期刚接触英语,对学习英语充满了好奇和兴 趣,渴望获得更多的英语信息 和知识。经过本模块第一单元的学 习,学生已经初步掌握了询问并识别物 体的句型:What’s this? 和What’s that? 学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探 究打下了根底。 1、语言知识目的 (1) 让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。 (2) 通过学习让学生纯熟掌握句型 What’s this? 和What’s that? 2、学习技能目的: (1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作,如Point to the ? (2) 根据图片或在场景下进展简单的英语交流和表达,培养学 生灵敏运用所学知识进展交流的才能. 3、情感态度目的 (1) 通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注

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英语说课教案模板范文英语说课教案模板范文说课是老师交流教学方法的一种形式,下面是的英语说课教案模板范文,希望对大家有所帮助!今天我说课的内容是外研社小学英语新标准三年级起始第一册Module6School,Unit2What’sthis?我采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱溶于一体,激发学生学习英语的兴趣和愿望,使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感,从而树立自信心,开展自主学习的才能,形成初步用英语进展简单日常交际的才能。三年级的学生于本期刚接触英语,对学习英语充满了好奇和兴趣,渴望获得更多的英语信息和知识。经过本模块第一单元的学习,学生已经初步掌握了询问并识别物体的句型:What’sthis?和What’sthat?学生已掌握的知识和心理状态为本节课的自主探究打下了根底。1、语言知识目的(1)让学生能听、说、认、读pen,pencil,book,bag等单词。(2)通过学习让学生纯熟掌握句型What’sthis?和What’sthat?2、学习技能目的:(1)能听懂Let’sdo中的指令并做出相应动作,如Pointtothe?(2)根据图片或在场景下进展简单的英语交流和表达,培养学生灵敏运用所学知识进展交流的才能.3、情感态度目的(1)通过学习活动,使学生有兴趣听、说英语,培养学生注
意观察、乐于模拟的良好习惯和主动竞争的竟识。(2)让学生在鼓励性评价中树立学习英语的自信心。(3)通过小组活动培养学生合作交流才能,从而让学生意识到学习英语的重要意义。(4)充分利用教材所提供的学习资源,实现自由参与与创新,能主动与别人交流,并克制交流中的困难,使交际顺利进展。1、学习新单词pen,pencil,book,bag,能正确认读。2、稳固已学句型:What’sthis?和What’sthat?并能用It’sa?作出相应的答复。教具准备:课文录音;带单词的物品图片;实物pen,pencil,book,bag;魔法包;奖品(贴画)。学具准备:单色物品的图片(学生课前画好)为了打破这堂课的重、难点,根据小学生好奇、好胜、好动、模拟力强、表现欲旺盛等生理和心理特点,我主要采取了以下教法和学法。(一)小组活动学习法把全班分成四个大组(两行为一组),分别用数量单词命名,并书写在黑板的左边或右边。课堂各项教学活动均以小组活动为主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流、探究,共同完成学习任务,在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。(二)情境教学法给学生不断创设各种真实的场景,促使学生说英语。(三)课堂评价主要以鼓励性评价为主。课上恰当使用鼓励性评语和奖励个人贴画、小组奖红旗(画在
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