新人教版小学一年级数学上册《8、7、6加几》教案教学设计

新人教版小学一年级数学上册《8、7、6加几》教案教学设计　2　8、7、6加几上课解决方案教案设计设计说明1.尊重学生已有的知识经验，做好铺垫。在学习本节课之前，学生已经对“凑十法”有所了

光 阴 似 箭 ， 日 月 如 梭 。 转 眼 ， 一 个 学 期 的 教 育 教 学 工 作 已 经 结 束 了 ， 回 顾 这 一 学 期 以 来 酸 甜 苦 辣 样 样 都 有 。 现 将 具 体 工 作 总 结 如 下 新人教版小学一年级数学上册《8、7、6 加几》教案教学设计 28、7、6加几 上课解决方案 教案设计 设计说明 1.尊重学生已有的知识经验，做好铺垫。 在学习本节课之前，学生已经对“凑十法”有所了解，并能 用这种方法计算9加几。因此，在课前进行适当的复习，对 唤起学生已有的知识经验，巩固已学知识及学习新知，都具 有十分重要的意义。 2.体验算法的多样性，学习简单的推理方法。 在教学例题8＋5时，我充分相信学生的能力，放手让学生 通过摆学具，同桌交流算法，比比谁想的算法最多等探索活 动，给学生留有充分表现和发挥的时间和空间。在解决问题 的过程中，鼓励学生探索计算方法的多样性。这样不但增强 了学生的自信心、愉悦感和满足感，而且计算的方法也得到 了优化。 课前准备 教师准备PPT课件数字卡片 狠 抓 基 础 知 识 和 基 本 技 能 由 于 我 班 学 生 知 识 基 础 水 平 参 差 不 齐 。 为 了 夯 实 学 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 ， 我 在 充 分 了 解 学 生 的 基 础 上 对 症 下 药 ， 因 材 施 教