如何指导小学四年级学生写英语作文

如何指导小学四年级学生写英语作文摘要：小学四年级的学生在经过一、二、三年级的三年时间的英语听说训练，已经有了一定的英语基础，我发现学生学生对字母、单词、句型的认、读、写接受起来较容易,掌握得也较好。那

如何指导小学四年级学生写英语作文 小学四年级的学生在经过一、二、三年级的三年时间的英语听说训练， 摘要： 已经有了一定的英语基础，我发现学生学生对字母、单词、句型的认、读、写接 受起来较容易,掌握得也较好。那么,如何在目前的英语教学中进一步加强学生读 写的学习和训练呢?我决定从指导学生写英语小作文着手。 关键词：理顺方法化难为易及时批改展示作文 四年级学生对写作文还存着害怕的心理，尤其是中下生，他们对语文的作文 就已经头痛不已，更不用说英语的作文了。所以帮助学生克服畏惧的心理，找到 写作的方法，是指导学生写英语小作文的最为重要的一步。 一．理顺方法，化难为易 （一）按照听、说、读、写的四个步骤，激发学生写作的兴趣。 在我们英语课堂上，我们注重听、说、读、写四个步骤，让学生从最简单 的听、说开始，再到读和写，学生经过前面的铺垫，就不会产生害怕英语的情绪。 写英语小作文也是如此。 如在教学四年级下册Unit1WorkWithLanguage时，我就先介绍自己在假 期拍的一些照片，利用多媒体呈现给全班同学看，用英语介绍照片里的人物， His/Hernameis…. He/Sheisanadult. He/Sheisabout…yearsold. He/Sheis…now. 还给学生布置任务，听完以后要找出我介绍的是哪个人物，猜猜是我的什么 亲戚朋友。这样学生就听的兴致勃勃，大胆猜测，既锻炼了他们的口头表达，还 复习了Whoishe/she?He/Sheis….句型。晚上的作业就布置学生带照片， 在第二课时里把学生的照片呈现出来，先找优秀的学生做介绍，把句型练熟练， 再让学生和同桌互相介绍，最后再请一些中等的和中下的学生做介绍，这样就把 口语练习的相当熟练，然后让他们拿笔把自己说的句子写下来，就显得很轻松了。 （二）化难为易，把写作的难度减轻。如在教学四年级上册英语时，学完 unit7OurFutureJobs，我就设计了一篇英语小作文练习，把unit4Our HeroesandHeroines，unit7和学习的形容词串联起来。因为学生刚学习写英 语小作文，所以我给出一个样板，把作文挖空以后让学生填写。这篇英语小作文 是这样的： MynameisMissYe.Iamtall.Ihaveabignoseandsmalleyes. Iamwearingagreendress.Myheroismyfather.Heisadoctor.My heroineismymother.Sheisateacher.IwanttobeamanagerwhenI growup. 因为挖空以后学生只要填写所学过的形容词和职业的单词，难度减轻，学生 的兴趣就调动起来了，再选出几篇不错的作文点评一下，学生认为自己能够写好 第一篇英语小作文，就很引以为豪了。