【教育资料】苏教版五年级数学：多层面把握“方程意义”的教学

【教育资料】苏教版五年级数学：多层面把握“方程意义”的教学教学设计理念：方程的意义是概念的教学，数学概念不仅是局部的，而且是全局的；不仅是静态的，而且是动态的；不仅是学科的，而且是儿童的。在新课程背景