教师课堂提问的要求（小编整理）[修改版]

第一篇：教师课堂提问的要求教师课堂提问的要求（一）提问既是一种科学，又是一种教学艺术，上课时教师怎样提好问，就设及到到艺术和科学两个方面，这两个方面，前者是提问必须做到的要求，后者使体问必须做到的方法

第一篇：教师课堂提问的要求 教师课堂提问的要求 （一） 提问既是一种科学，又是一种教学艺术，上课时教师怎样提好问，就设及到到艺术和科学两个方面， 这两个方面，前者是提问必须做到的要求，后者使体问必须做到的方法。做好了可以使提问引人入胜。 提问的要求有五点：一是语言简洁，问点准确，二是目的明确；三是围绕中心，有的放矢；四是难易 适度，面向全体，五是引起兴趣，启发思考。 。 现在先谈第一点：语言简洁，问点准确。 语言简洁，问点准确。这要求看起来简单，但也不是我们再提问时都能做到的，例如：在《海底世界》 “” 这课的教学中，有位老师明明想问课文是从那几个方面写海底世界的？显然问那几个要把海底动物、植物、 矿物这三方面一一列举，问几个，则只要报出数字三就行了，又如下面下面三个问题，咋一看好像问的是 —— 同一个问题，实际上他们的问点是不同的 1 赵州桥有哪些特点？ 2 赵州桥在构造形状的设计上有哪些特点？ 3 赵州桥有哪些优点？ 第一题既要学生回答赵州桥外观上的特点，也要回答构造上的特点，第二只要回答赵州桥外观上的特 点。第三题则要回答赵州桥既美观又坚固 所以为了防止问点转移教师在提问时必须对问句仔细推敲，还要防止重复啰嗦的提问中口误。有的教 师处于好心怕学生对问题听不明白，于是在重复说几篇结果反而把问点转移了，使学生不知所措。 第二篇：教师进行课堂提问的必要性 一、教师进行课堂提问的必要性 教师的提问在语文课堂教学中是非常必要的，绝大多数中学语文篇目在课堂教学过程中要想让学生积 极地参与课堂教学、课堂气氛活跃、教学目标明确是离不开教师的提问的。教师是学生课堂学习活动的服 务者，教学中，教师首先要为学生创设良好的学习情境，其次要成为学生学习活动的组织者和引导者。就 “” 是比较优秀的学生也存在着思维的惰性，所以教师的提问显得尤其必要，教师的提问可以尽量克服学生广 “”“” 泛存在的思维缺席和思维惰性现象的出现；激活课堂教学气氛，体现师生互动的课堂教学效果；克服学 生的自主学习存在的一种盲目性和无序性现象，帮助学生确立正确的学习目标，把握住教学的重点与难点。