幼儿园中班教育随笔：能把数字圈出来

幼儿园中班教育随笔：能把数字圈出来幼儿园教育随笔：能把数字圈出来《3-6岁儿童学习与发展指南》将科学领域分成了科学探究和数学认知两个子领域。这是因为从儿童学习和发展的角度看，科学探究和数学认知尽管有着

幼儿园中班教育随笔：能把数字圈出来 幼儿园教育随笔：能把数字圈出来 3-6 《岁儿童学习与发展指南》将科学领域分成了科学探究和数 学认知两个子领域。这是因为从儿童学习和发展的角度看，科学探究 和数学认知尽管有着密切的联系，与儿童认知发展的关系都很密切， 但它们作为两个不同的学科和学习与发展的领域，有着各自不同的发 展目标和发展内涵。 儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境的互动中自 发地或在成人的引导下习得数的知识、技能，发展数学认知能力的过 程。它强调儿童对自己周围环境中的数学问题的关注和兴趣，强调在 日常生活中通过感知、体验和操作活动理解数的抽象关系，并在解决 问题的过程中运用所学的数学知识，逐步发展逻辑思维能力。 在本周的圈数字是一节数学课，孩子们非常的喜欢，主要是让孩 子们积极地动脑筋，认识数字八，了解感知，八以内数字和数量的关 系，让幼儿积极动脑筋操作，从实物的数量圈出相应的数字，幼儿能 口述出数字，有了很好的基础，而且幼儿能用正确的方法写出数字一 到七。 这次的数学活动我首先是复习数字一到七，让中六班的孩子们认 真的学习并认识这些数字，接着请幼儿从实物卡片中找出相应数量的 1-7 图片，同时还可用拍手、点头、跺脚等方式来表示出数量，在这 个环节中幼儿非常投入，反应很快，正确率也较高。之后用一句话引 出了数字八，孩子们都能认出是数字八，并还能用八张椅子，八本书， 1