幼儿园中班数学教学计划

幼儿园中班数学教学计划幼儿园中班数学教学计划 篇一：中班数学教学计划 一、情况分析 数学是一种理性的思维方式.中班幼儿的年龄大约在4岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一直在家人的呵护

幼儿园中班数学教学计划 幼儿园中班数学教学计划篇一：中班数学教学计划一、情况分析数学是一种理性的思维 .4 方式中班幼儿的年龄大约在岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们 一直在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知 . 识方面、能力方面及情感方面存在一定的差异根据以上情况，本学期将对幼儿有针对的进 行教学组织和设计，借助具体的事物和形象进行初步的逻辑思考，激发幼儿的探究和思考 .. 能力我们将关注班里所有幼儿的发展，使每一个孩子都有进步二、教育目标： 1110. 2 、认识～以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量、学习目测树 10. 群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断以内数量 3. 4. 5 、认识长方形、梯形、椭圆形、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动、学习概括 物体的两个特征； .67. 7 学习按物体的某一特征和数量进行分类、学习按量的差异进行以内的正逆排序、观 10 察、比较、判断以内的数量关系，逐步建立等量观念； .8 运用已有的知识经验，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展、 . 初步理解昨天、今天、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇 9 、学习区分和说出以自身为中心的前后方位； 学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系； .10 学习按指定方向运动、幼儿能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状，以 . 及它们在空间的位置等三、具体措施： 1.. 2. 教师根据数学计划按时开展数学活动为幼儿提供多种操作，探索的机会，鼓励幼儿积 .3.. 4. 极操作，探索结合实际生活中的物品帮助幼儿学习，理解数学知识结合游戏活动， .5.. 6. 操作，巩固数学知识结合操作卡片，帮助幼儿学习上，理解数学知识家长配合教 . 师，共同帮助幼儿学习，理解数学知识四，教学进度安排表： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 我身上的数和数字朋友做游戏举卡片我长大了漂亮的月饼盒拼彩旗不一样 8. 8. 9. 10. 的蛋糕量布做围巾玩具有多少几个朋友在一组图形变变变（一） 11. 12. 13. 14. 15. 16. 数字口袋找朋友大大小小的水果拾落叶分树叶打扮活动室图形宝宝 17. 图形变变变（二） 18. 各种各样的帽子篇二：中班数学教学计划幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思 . 考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力幼儿对数学概念的建立，需要 . 引导幼儿从日常生活环境中直接学到，而非只是通过教师的教学简接的学到教师要培养幼 儿的数学习惯，就应该打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约 . 性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿强烈的的学习动力中班 本学期依据《纲要》的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验 到数学的重要和有趣，引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴