教授教化反思1

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一年级下册语文 第课《松鼠和松果》教学反思 10 梁红英一（）班 3 《松鼠和松果》是一篇写松鼠的童话。课文叙述了两只具有环保 意识的小松鼠植树造林、维护生态平衡的故事。通过这个故事我们体 会到，人类在向自然索取时，一定不要忘记回报自然，只有这样，我 们才能永远拥有一个美好的家园。教学后，我有几点感想： １、读要充分，要有质量： 读是学习语文的法宝，让学生充分自主地读书，有目的地读 “” 书，以读代讲，读中领悟课文的真谛，教师在这当中起到的是穿针引 线的作用，或者说是引路人。在教学中，我特别注重朗读的指导，设 计了多种朗读形式，如：范读、自由读、指名读、齐读、赛读、引读、 表演读但读书不光要充分，更要有质量。开始学生的朗读乏感情， …… 是机械的、没有活力的。但我真正的走进了课文，我会随着课文中小 松鼠的情感起伏而变化，我觉得我就是课文中的小松鼠，然后我就通 过入情入境的范读引领学生去体会松鼠的情感变化，这样，学生受到 了感染，达到了情感的共鸣，一双双小手高高举起，争先朗读。在学 生朗读不是很到位时，我通过评读、赛读，或一句巧妙的点拨，不但 激发了学生朗读兴趣，更提高了学生交际、朗读水平，收到很好的教 学效果。 ２、词句感悟，加深理解，增强语感：