西师大版二年级数上67的乘法口诀相关资料之评课稿

西师大版二年级数上《6，7的乘法口诀》相关资料之评课稿 我听了赵老师上的一节数学教研课《7的乘法口诀》。在学习7的乘法口诀之前，学生已经学习了1-6的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，就教材而

13 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） 67 西师大版二年级数上《，的乘法口诀》相关资料之 评课稿 77 我听了赵老师上的一节数学教研课《的乘法口诀》。在学习 1-6 的乘法口诀之前，学生已经学习了的口诀，对口诀的结构及意义 都有所了解，就教材而言，简单地处理成找规律，编口诀，背口诀的 机械记忆的模式显得很枯燥，因此根据二年级学生的年龄特点、认知 规律，赵巧老师在深入钻研与把握教材的基础上，对本课的教学目标 进行了重新的定位。力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法， 26 发挥学生已有的－的乘法口诀的基础知识迁移作用，为学生提供 7 了很多自主探索的机会，引导学生自我完成对的乘法口诀的编制， 在初步经历观察、尝试、交流、欣赏等数学活动中形成相关的活动经 7 验，体验数学创造的乐趣。同时也给学生提供了许多生活中与有关 的话题，让他们在学习活动中获得成功的体验。归纳起来本节课具有 以下几个特点： 1 、创设直观生动的情境，激发学生的学习兴趣。 教师根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设直观生动的活 动情境。课的一开始，通过用三角形拼小船的情境，很直观的帮助学 17227 生展现了只小船需要个三角形，只小船需要个的三角形 7 这样的方式，让学生在加法的基础上初步感知了的乘法口诀所有得