关于实验实训课教学改革的论文

关于实验实训课教学改革的论文 　　长期以来，根底医学的实验课是附属于理论课的，学校在教学中将根底医学的理论课作为重点教学内容，实验课的内容也根本离不开教材，导致学生在实验中对教师的依赖性较高，独立实验

关于实验实训课教学改革的论文 长期以来，根底医学的实验课是附属于理论课的，学校在教学 中将根底医学的理论课作为重点教学内容，实验课的内容也根本离 不开教材，导致学生在实验中对教师的依赖性较高，独立实验的能 力较差，对实验课的重要性也缺乏足够的认识。这些因素都使得学 生参与实验实训课的积极性、主动性不高，从而造成了根底医学实 验课教学质量不高，根底医学专业学生的综合素质不高。要提高学 生的参与积极性和主动性，我认为必须要让学生成为实验课的主 体。 （一）跳出教材，增强实验的综合性 在实验教学中，教师可以将“病理生理学、生理学、药理学” 这三门学科的实验教学内容结合起来，形成一个系统化的、整体化 的综合实验，不再将实验课作为根底医学的附属课，培养学生的实 际动手能力、信息获取能力、独立思考分析问题的能力和创新思维 能力。③同时，教师还可以适当地将典型的临床病例引入其中，通 过实际临床病例提高学生解决临床实际问题的能力。如此一来，实 验课跳出了教材，将三门独立学科的实验教学内容融汇成综合性的 实验，既增加了实验课的趣味性和挑战性，又有利于激发学生上实 验课的兴趣。 （二）在实验教学中合理利用现代教学技术 在以往的根底医学实验教学中，教师常常先进展理论教学，然 后让学生自己做实验，而学生在实验中并没有实际操作可以借鉴， 在操作上很可能会遇到一些困难，但是自己又找不到解决方法，因 此极易产生厌烦情绪，降低对实验课的学习兴趣。心理学研究说 明，通过视觉和听觉双重作用，学生的积极性和主动性更容易被激