课文《西瓜皮回来了》教学设计范文

课文《西瓜皮回来了》教学设计范文 课文《西瓜皮回来了》教学设计范文 　　这次看图的要求是按事情的开展顺序写几段话。教材分两个部分。第一部分是写明这次作文的重点要求和一般要求。教材的第二部分根据习作的重

课文《西瓜皮回来了》教学设计范文 课文《西瓜皮回来了》教学设计范文 这次看图的要求是按事情的开展顺序写几段话。教材分两个部 分。第一部分是写明这次作文的重点要求和一般要求。教材的第二 部分根据习作的重点要求，对写好这篇作文做了详细的提示，意在 帮助学生仔细观察画面，提供考虑的线索，启发学生把图意写详 细。 从读学写，读写结合是教学中的重要教学原那么，所以在每个 单元中都安排了习作训练。同时，说有是和写密不可分的，它们都 是个人内部语言的表达。而写那么以说为根底，写又能促进说。因 此，教学本次习作时，引导学生先说图意，在说的.根底上为写降低 了难度，又自然而然。教学时，注重启发学生的想象力，打破看图 写作的局限性。 从习作训练中，懂得要遵守公共道德。 1、能仔细观察画面，并发挥想象，按事情开展顺序写几段话。 2、注意语句通顺，意思连接。 1、出示图片让学生充分发挥想象，将事情补充完好。 2、通过小组讨论学习，调动每个学生的想象力。 能仔细观察画面，并发挥想象，按事情开展顺序写几段话。 出示图片让学生充分发挥想象，将事情补充完好。 习作训练的图片。 1、明确本次的习作要求。 2、能仔细观察画面，并发挥想象，按事情开展顺序说几段话。 注意语句通顺，意思连接。 3、开场作文。