做一名学生喜欢的班主1[修改版]

第一篇：做一名学生喜欢的班主1浅议如何做好一名学生喜爱的班主任 邵阳县塘渡口镇中学罗教镇 班主任是班级管理的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理工作的中坚力量和骨干成员。班主任不仅是联系

1 第一篇：做一名学生喜欢的班主 浅议如何做好一名学生喜爱的班主任 邵阳县塘渡口镇中学 罗教镇 班主任是班级管理的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理工作的中坚力量和骨干 成员。班主任不仅是联系各任课教师和学生的纽带，而且还是沟通学校、家庭及社会三者之间的桥梁，更 是学生成长的领路人和引导者。班主任工作既是一门科学，又是一门艺术，只有讲究工作艺术，才能使班 主任工作产生最佳效果。常常有老师发出感叹：当老师难，当学生喜欢的老师就更难了。尤其是今天，独 生子女居多，许多孩子在家中放纵任性，骄横跋扈，以自我为中心，这给班主任工作带来了许多困难。那 ? 么怎样才能成为学生喜欢的班主任呢 一、做一个宽严相济的班主任 班主任工作是一项非常复杂的工作，我们在处理班级事务时会遇到各种各样的事，这些事又具有不同 的特点。因此，我们在处理问题时不可能用同一种态度（温和或严肃）和同一种方法（推诿或强制）来解 “” 决问题。在班级管理工作中，我一贯采用软硬兼施、严肃和温柔并存的班级管理方法，学生逐渐熟悉和适 应了我的这种方法，他们学会了察言观色，更是学会了怎样去认识、对待、做好每一件事。比如，我在组 织学生学习学校制度及常规管理时，在安排班级工作时，在处理学生违纪事件时，在参加班级一周总结会 时表现得严肃认真，每当学生看到我这个严肃认真的态度时也表现得郑重其事。学生就把我说的每一件事 当作是一件严肃的非做不可的必须认真完成的事去做。学生的思想认识提高了，态度转变了，做起事来也 比较用心。 二、推心置腹，做学生知心的朋友 1. 以朋友的身份，真诚地面对学生，消除学生顾虑情绪。学生的心理状态还不成熟，遇事容易受挫折。 这时，班主任应做他们的知心人，耐心聆听他们的倾诉，敞开心扉与他们交流，帮助他们解决思想上存在 的问题。在课堂上，如果与学生建立了平等的关系，学生发言也就积极了许多，因为他们没有太多的顾虑。 我带的班级有一位男同学，性格非常内向，平时不敢和同学、老师说话，上课提问他时回答问题也结结巴 巴，有时甚至紧张得发抖，发现这种情况后，我便与他主动的打招呼、交流、谈心，鼓励他多与同学、老 师沟通、交流。 2. 以长辈的身份，润物无声地关怀学生，减轻学生忧虑心理。 班主任的身份应是多重的，教师的责任也是多方面的，朋友式的平等关系会让学生有一个轻松和谐的 学习环境。然而学习上的困难还会使学生产生忧虑。因此，教师应该细心开导学生，有时我给学生讲：只 要你端正态度，认真学习，尽自己最大的努力，即使成绩不是很好，老师也喜欢你。老师评价一个学生， 不只是看成绩，还要看其他各方面的表现。 三、为人师表，率先垂范