数学教学说课设计《相遇问题》说课--数学说课评课

数学教学说课设计《相遇问题》说课-数学说课评课《相遇问题》这节课的优秀教案，力求转变保守的教学模式，体 现以同学进展为本，以培育同学的合作精神、创新精神和实践力 量为重点，变单一的学问教学为进展同学

数学教学说课设计《相遇问题》说课-数学 说课评课 《相遇问题》这节课的优秀教案，力求转变保守的教学模式，体 现 以同学进展为本，以培育同学的合作精神、创新精神和实践力 量为 重点，变单一的学问教学为进展同学的力量，引导同学乐观 主动的 探究学问的形成过程，使自主学习、探究学习、创新学习 成为数学 学习的主流。 相遇问题是在学习了速度、时间和路程的数量关系的基础上进行 教 学的，由一个物体运动的特点和数量关系为基础来探究两个物 体运 动的特点和数量关系，现在从以下几个方面说一说本节课的 设计思 路： 一、教学目标： 1 、通过讨论学习，帮同学理解“相遇问题”的意义和特点，学 会分 析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程的问题。 2 、培育同学的自主探究学问的力量和创新实践力量，提高同学 的质 疑水平。 3 、培育同学的应用意识，提高同学学习数学的爱好和自信念。 4 、培育同学团结协作精神。 重点是让同学学会分析相遇问题的数量关系，会解决相遇求路程 的