2020年秋二年级数学上册教学计划6新人教版

教学计划（6） 教学对象分析： 我任教的二年（1）班有学生34人，二年（2）班有学生37人，两个班各有插班生3人。 经过3个学期的学习，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转 变，完成作业情况也较好。大部分学生作业字迹清楚，态度端正，对数学有着浓厚的兴趣， 乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容特别感兴趣。但是 在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然上学期期末检测中学生的成绩都不错，但 是还有一小部分学生由于学习习惯、学习方法及其自身的种种原因，学起数学来感觉还是有 点累。因此对这些学生，我应该关注的更多的是使培养学生的兴趣，再逐步引导思维的发展。 一、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减 法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。 这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学 习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位 数。因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基 本技能之一，必须达到计算正确、迅速。 这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部分内容的学习，学生认数的范围扩 大到四位。这是学习读、写多位数的基础。这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，通 过教学让学生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与 他人交流，逐步形成良好的数感。 在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位 数；教学三位数（几百几十）的笔算加、减法。这些内容是进一步学习计算的基础。 解学问题是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的具体情境，使学生初步理解 数学问题的基本含义，让学生用所学的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在 实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力的教学目标，有着十分重要的意义。 在量的计量方面，这一册给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克。让学生 在具体的生活情境中，通过自主探索和动手实践的活动感受克和千克，初步建立1克和1千 克的质量观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量的意识。 在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括图形的“平移和旋转”和认 识“锐角和钝角”等内容。结合学生实例，使学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现