六年级学生对简易方程理解水平研究--基于SOLO分类理论的视角的开题报告

六年级学生对简易方程理解水平研究--基于SOLO分类理论的视角的开题报告1. 研究背景和意义近年来，数学教育改革不断深化，形成了以“数学思维”、“数学能力”、“数学素养”为核心的新课程理念。在新的数学