小学语文识字教学论文

小学语文识字教学论文 1.正确熟悉识字教学的目的任务  识字教学是小学语文教学的重要组成局部，是阅读教学和作文教学的根底，因此，识字教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。记得全国小语会

小学语文识字教学论文 1.正确熟悉识字教学的目的任务 识字教学是小学语文教学的重要组成局部，是阅读教学和作文教学的 根底，因此，识字教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。记得全国 小语会理事长崔峦教师在谈到小学语文教学的实效性时指出：我们国家的 孩子阅读开头时间比拟晚，阅读量太小，阅读力量不强，其缘由之一就是 “识字拖了阅读的后腿”，因此我们必需提早地、大量地识字。低年段的 识字量较大，而汉字又是难学、难写、难认、难记的一种文字，这就给我 们的识字教学带来了困难。 汉字是表意体系的文字，识字教学的根本任务是让学生把握汉字的读 音、字形和字义，而把握字义是识字教学的根本任务。就拿同音字来说， 汉字中有那么多的同音字，假如不能将音形义精确结合的话，用的时候就 会抓到哪个是哪个了。因此在教学中，我们既要关注汉字的读音和字形， 也要关注汉字的字义和汉字所蕴含的文化，这样才能帮忙学生会读、会写 汉字，也会正确地理解和使用汉字。 2.教师需要多把握一些汉字学习的根本常识 在识字教学中，教师为了增加识字教学的生动性，提高学生学习汉字 的兴趣，提高教学效率，经常会编制一些歌谣、口诀、字谜，是值得提倡 的。如猜字谜“大口抱小口”（回）就很生动形象，再如编故事记忆带有